Les membres du conseil d’école
Madame NIANG Fatou Chef d’établissement
Madame FOURQUET DIALLO Laurence, Directrice pédagogique de l’école
Madame POUZOULET Pascale, Inspectrice de l’Education Nationale en résidence
à Dakar
Les enseignantes
Mesdames DELOFFRE Marie-Thérèse, CAMARA Dominique, DIOP Elsa, BOUTET Anne Sophie, SOW Gnagna, DIONOU Jeanne, AUGENDRE Vanessa, DIOP Madjiguene, LEVAUFRE Isabelle,
Les représentants des parents d’élèves présents
Mesdames Agnès ABASTADO, Marielle BANDOLO, Juliette BASTIN, Awa CISSE, Maguette DIALLO, Ndeye KANE, Gaëlle FAYE, Awa SIDIBE
Monsieur Oumar DEME
Ordre du jour
- Approbation du PV de CE3 de juin 2019
- Les attributions du Conseil d’Ecole
- Bilan de rentrée
- Sécurité
- Vote du règlement intérieur
- Présentation des projets pédagogiques de l’année
La Directrice Secrétaire de Séance
Laurence FOURQUET DIALLO Gnagna SOW
- Approbation du Procès-Verbal du Conseil d’Ecole 3 du 26/06/2018
Le PV est approuvé par les membres du Conseil d’Ecole à l’unanimité.
- Le Conseil d’école
- Présentation des membres :
- Siégeant avec droit de vote
- Le directeur d’école (préside le conseil)
- Les enseignants de l’école
- Un représentant des parents d’élèves par classe
- Siégeant avec voix consultative
- Le chef d’établissement
- Le DAF
- L’inspectrice de l’Education Nationale en résidence
- Autre personnel qui exerce dans l’école (ASEM par exemple)
- Attributions du Conseil d’Ecole
- Adopte le règlement intérieur sur proposition du Directeur de l’école
- Est consulté pour avis sur toutes les questions ayant trait au fonctionnement et à la vie de l’école
- Résultats des élections : une seule liste présentée, parents non réunis en association.
- Nombre d’électeurs inscrits : 373
- Nombre de votants : 174 soit taux de participation de 48%
- Bulletins blancs ou nuls : 60 soit 36%
- Suffrages exprimés : 112 soit 67%
Les 3 axes du Projet d’Ecole sont rappelés : le langage, oral ou écrit, en langue anglaise et française, la construction et l’utilisation des nombres et l’éducation au développement durable.
- Bilan de la rentrée
Les élèves
225 élèves présents à ce jour, dont plus de la moitié de nationalité française (58%), 30% de tiers et le reste de nationaux (15% environ)
28 nationalités différentes (européennes, nord-américaines, africaines, asiatiques) se côtoient à l’école.
Près de 90% des élèves sont francophones ou plurilingues (dont le français). Les 10% restants sont non francophones.
Plus de la moitié des élèves est scolarisée dans le système plurilingue (51%).
L’équipe enseignante
La structure de l’école est identique à celle de l’an dernier : 9 classes dont 4 en filière plurilingue.
L’encadrement est assuré par 9 enseignantes et 9 Agents Spécialisés en Ecole Maternelle.
- Information sur la sécurité
- Le personnel de l’école
1 chef d’établissement: Mme NIANG
1 directrice pédagogique: Mme FOURQUET DIALLO
1 responsable comptabilité: Mme DIAGNE
1 responsable administrative: Mme SONKO
9 enseignants dont 2 en anglais
9 ASEM: 1 par classe
8 agents de sécurité : 1 responsable Mr DIAGNE présent la journée, 2 agents de jours + Jules et 4 agents de nuit
3 agents de service
Mr DEME demande pourquoi le personnel des bus n’est pas répertorié : il s’agit d’un service externalisé à l’école (GIE Mermoz)
- La rédaction du Plan Particulier de Mise en Sûreté. (PPMS)
La mise en place du P.P.M.S. dans les écoles est une obligation.
Ce plan constitue pour chaque école la meilleure réponse permettant de faire face à la gravité d’accidents majeurs (intrusion dans l’école, tempête par exemple) en attendant l’arrivée des secours.
Différents types d’exercices sont organisés durant l’année scolaire.
Deux types d’exercices ont été menés en cette première période : le confinement et l’évacuation.
L’exercice évacuation s’étant déroulé un lendemain de pluie, certains enfants ont pu rentrer à la maison avec de la boue sur les chaussures étant donné que le lieu d’évacuation de l’école est la rue derrière le bâtiment.
L’exercice de confinement a été réalisé en présence du brigadier MARCHAND, conseiller sureté de l’Ambassade de France, venu nous apporter aide et conseils pour la sécurisation de l’école. Mr MARCHAND va accompagner l’école sur la durée puisqu’il s’est proposé pour revenir lors des poses-déposes des élèves le matin et à la fin des classes. Il viendra aussi en appui à la directrice afin de réaliser des dossiers à destination des pompiers et de la police, ce qui facilitera leur intervention (accès à l’école, points d’eau, …) Il a de plus suggéré que les prochains exercices s’effectuent jusqu’au bout, c’est-à-dire en faisant intervenir les secours, tout en rappelant, aux élèves et aux familles, que ce sont des simulations.
Mme CISSE a demandé si ces interventions étaient gratuites : la réponse est oui.
Mme DIALLO demande si les sapeurs-pompiers disposent du plan de l’école : pas encore, le dossier est en cours de réalisation. Elle demande aussi où se trouve le point de rassemblement : sous l’arbre au fond de la cour. La directrice précise que le brigadier a aussi suggéré d’effectuer une simulation d’incendie sur la voie d’évacuation afin de se préparer à toutes les éventualités.
Mr DEME a aussi proposé que dans le PPMS soit explicité le cas où l’accès à une classe soit bloqué : cette situation est envisagée dans le PPMS. Toutes les classes d’un même bâtiment communiquent entre elles par des portes.
Les parents ont reçu l’information concernant l’exercice confinement via un SMS. Cela permet d’échanger avec leurs enfants sur la portée de tels exercices. Différents types de déplacements (furtifs, rapides, …) sont travaillés tout au long de l’année, dans différentes situations de classe.
Nous effectuons 3 exercices de confinement et 3 exercices d’évacuation durant l’année scolaire.
Référents sécurités de l’école :
Mme FOURQUET DIALLO pour la sureté, Mr SARR pour la cyber criminalité et Mr DIAGNE pour les premiers secours.
- Les badges
Actuellement des badges de couleur bleue sont déjà mis en place pour les TPS car les parents ont la latitude de récupérer leur enfant à 12h15, mais ces badges vont s’étendre à l’ensemble des classes par mesure de sécurité. Ces badges seront nominatifs et porteront des indications sur l’enfant d’une part, et sur la personne autorisée à le récupérer d’autre part.
Au recto l’identification de l’enfant et sa photo et au verso celle de l’adulte autorisé à récupérer l’enfant et sa photo. Mme CISSE suggère que le badge soit signé par les parents, et visé par le cachet de l’école. Ça sera fait.
En cas de perte du badge, le signaler à la direction pour les mesures de remplacement.
En cas d’oubli, l’agent de sécurité vérifie l’identité de la personne avec l’administration avant de récupérer l’enfant.
Les parents pourront demander autant de badges qu’il est nécessaire.
Les membres du conseil reconnaissent que la mise en œuvre sera compliquée au début, mais pour la sécurité des enfants cela en vaut la peine. Les enseignantes demandent aux parents de relayer ces informations dans les classes de leurs enfants.
Certains ont émis des réserves sur la sureté des badges notamment madame Kane.
Mais madame CISSE a répondu qu’en Côte d’Ivoire le système des badges fonctionne bien. Dans le cas où le parent change de nounou il faut en informer la Direction et amener la photo de la nouvelle pour la confection d’un nouveau badge.
Madame KANE propose un seul badge famille pour plus de sécurité : l’ensemble du Conseil pense que justement il faut bien identifier par une photo chaque personne autorisée à récupérer l’enfant.
Il y aura aussi des badges dédiés aux visiteurs.
Madame CAMARA, demande aux délégués des parents de sensibiliser les parents sur l’importance et la nécessité de lire les cahiers de liaison.
Madame DIALLO a signalé qu’en Mauritanie, les cahiers ne sont remis aux enfants que quand il y a un mot. L’ensemble du conseil suggère que les cahiers reviennent tous les soirs dans les familles en cas de besoin de communication justement.
Mme FOURQUET DIALLO rappelle les différents canaux de communications de l’école : mot dans le cahier, Web SMS, mail groupé, échange de vive voix, site internet de l’école.
Les boites mail professionnels sont aussi un moyen de communication, mais Mme BOUTET précise qu’elle préfère les cahiers de liaison car elle n’ouvre pas sa boite mail tous les matins mais vérifie les cahiers tous les jours.
Pour rappel les mails professionnels sont au format : prenom.lefda@gmail.com
- Règlement intérieur
Le règlement intérieur de l’école est un ensemble de dispositions qui organisent la vie quotidienne des membres de la communauté éducative. Il est voté au 1er conseil d’école.
Les modifications portent sur des éclaircissements, des précisions sur certains points ainsi que les nouveaux horaires de l’école.
Le règlement sera dorénavant conservé à la maison, seule la partie du bas sera collée, comme acceptation, dans le cahier de liaison.
- p1:
– Tous les jours : 8h15 – 13h10
Précédemment : Les portes de l’école ouvrent à 8h20 et ferment à 8h30 (excepté pour la TPS).
Du lundi au jeudi, l’école se termine à 13h20. Les portes ferment à 13h30.
Attention : Le vendredi l’école se termine à 13h10. Les portes ferment à 13h20.
- […] à la personne désignée par les parents dont le nom doit figurer sur la fiche de renseignements et sur le badge.
Précédemment : A la sortie de la classe, les élèves de l’école maternelle sont confiés à leurs parents ou à la personne désignée par les parents dont le nom doit figurer sur la fiche de renseignement.
– […] aucun adulte ne pourra entrer dans l’école sans badge. Toute modification doit faire l’objet d’une note écrite.
A la suite de : Aucun enfant ne sera confié à une personne non autorisée.
- p2 :
– Une grande gourde d’eau est obligatoirement fournie par les parents.
– Suppression et les activités périscolaires
– Ajout : Des rencontres parents /enseignantes seront organisées durant l’année scolaire. Elles informeront les parents sur les acquis et le comportement scolaires de leurs enfants.
Mme BASTIN demande comment les parents peuvent signer le règlement intérieur sans avoir de badge : il sera distribué une fois les badges mis en place.
Mme KANE demande à ce que les jouets confisqués à l’école ne soient pas rendus aux enfants : il est rappelé que les jouets étant interdits, il est de la responsabilité des parents de vérifier que leur enfant ne vienne pas à l’école avec des jeux.
Le règlement intérieur est approuvé à l’unanimité.
- Présentation des projets de l’année scolaire 2019-2020
Cette année, 3 enseignantes vont bénéficier du stage de formation continue «Conscience phonologique, principe alphabétique et production d’écrit au cycle 1 » : Mmes DIONOU, AUGENDRE et DIOP Madjiguène. Elles sont remplacées dans ces cas-là par les ASEM des classes qui sont compétentes pour cela.
2 enseignantes vont bénéficier du stage « Le spectacle vivant au cycle 1 » : Mmes BOUTET et SOW.
Mme FOURQUET DIALLO a bénéficié d’un stage « Prévention et gestion de crise niveau 1 » en plus des séminaires AEFE.
Madame CISSE demande pourquoi le corps enseignant n’est composé que de femmes.
Madame NIANG répond qu’il y a de cela 4 ans il y avait un enseignant masculin. Les parents étaient réticents au début mais à la fin tous voulaient que leur enfant soit dans sa classe. La féminisation de la profession est une réalité.
Les écoles du réseau AEFE travaillent dans le cadre des programmes de l’Education Nationale française.
Des projets pédagogiques s’intègrent aux programmes. Ils ont pour objectifs de dynamiser et d’entrer dans les apprentissages par différents chemins pédagogiques et d’ouvrir les élèves au monde qui les entoure.
Cette année, les classes de l’école vont travailler à partir des projets pédagogiques de zone proposés par l’Inspection des écoles françaises de l’Afrique de l’Ouest.
– Cirque contemporain : 2 classes (TPS et MS). Les élèves vont bénéficier de 6 séances d’initiation aux activités autour du cirque. Ce sont des artistes de la compagnie SENCIRK qui encadreront les élèves à l’école. Une représentation finale aura lieu en présence des familles au théâtre national Sorano
– Danse(s) : 7 classes (tous les PS, tous les MSB, tous les GS) avec des rencontres entre classes prévues au cours de l’année. Une représentation finale en présence des familles se déroulera au théâtre Daniel Sorano.
– Chant Choral : 4 classes (tous les GS et une partie des MSB) Les différentes classes participantes formeront la chorale de LEFDA. Une représentation pour les parents aura lieu en fin d’année au théâtre Sorano.
– Film d’animation : 2 classes (MS et GSi) où les élèves travaillent avec un logiciel informatique à la création d’un court métrage. Tous les films réalisés sont projetés en fin d’année aux élèves ayant participé au projet.
Projet d’école : Poterie avec l’atelier Colombin de Ouakam, les séances débutent pour les plus grands la semaine prochaine.
Certains parents ont souligné que l’organisation familiale le jour du spectacle à Sorano était très compliquée et contraignante. Ils ne profitent pas assez du spectacle. Ils demandent si cela peut être fluidifié et amélioré. Laurence répond que pour ce qui dépend de notre domaine de compétence (organisation de la matinée avec horaires aménagés) nous feront de notre mieux mais par contre concernant le reste, dates et horaires des spectacles, nous sont imposés.
Un parent suggère que cela se déroule un samedi. Cela n’est pas de notre ressort, c’est l’Inspection qui loue le théâtre, nous n’avons pas la main là-dessus. De plus, les locations du samedi sont beaucoup plus onéreuses.
Nous pourrions travailler davantage pour améliorer l’organisation, nous restons ouverts à toutes propositions. Une déléguée suggère l’organisation de repas tirés du sac ce jour-là. Mme CAMARA dit que cela sera trop lourd à gérer pour les enseignantes.
Une de ses solutions serait de nous privilégier dans le choix des créneaux horaires vu que nous sommes l’école la plus éloignée du lieu de représentation. Cette demande sera relayée à l’organisatrice de la journée.
Les parents demandent à être informés de la date le plus tôt possible afin de s’organiser pour cette journée si particulière. Dès que les dates seront connues, elles seront communiquées aux parents.
Pourquoi ne pas séparer la répétition de la représentation ? a suggéré Mme BOUSSO. Là encore, nous n’avons pas la main et la location du lieu doit être rentabilisée.
Il faudra mieux sensibiliser et informer les parents quant à ces journées si particulières au niveau organisationnel a proposé Madame ABASTADO.
Laurence a aussi souligné que le jour du spectacle le bus ne fonctionnent pas normalement.
Les dates de représentation pour la chorale sont prévues entre le 14 et le 17 Avril. Les autres dates seront connues bientôt étant donné que les réunions pour les projets se déroulent en ce moment.
Les réalisations des élèves relatives à tous les projets menés dans l’école cette année seront présentées lors des différentes manifestations festives ou culturelles, sur le site de l’Ipef et sur celui de l’école.
Mme ABASTADO propose que les liens soient aussi relayés sur Educartable : ça sera fait sous forme de lien YouTube si possible.
Mme BASTIN demande pourquoi certaines classes participent à plus de projets que d’autres : c’est parce que c’est une volonté individuelle des enseignantes. Malgré tout, tous les élèves de l’école ne participent pas aux mêmes projets afin de permettre à chaque enfant de se constituer un parcours artistique et culturel.
Mme DIOP Elsa précise que la classe des MSB, en lien avec celle des MS, réalisera un parcours cinéma en interne à l’école.
L’ordre du jour étant épuisé, la directrice remercie l’ensemble des membres du conseil d’école et lève la séance à18h20.
Madame NIANG remercie tout le monde et Madame POUZOULET s’entretient avec les représentants des parents d’élèves dans le cadre de sa mission de renouvellement de l’homologation.